Dem Lernbereich Deutsch kommt im Spektrum des Bildungs- und Erziehungsauftrages der Grundschule eine Schlüsselposition zu. Er wirkt über seine immanenten Zielsetzungen hinaus auch in alle anderen Lernbereiche hinein. Mündliche und schriftliche Kommunikationsfähigkeiten, Textverständnis und Textverarbeitung, Sprachgefühl und Sprachbetrachtung, literarische Kenntnisse und der Umgang mit Informationen sind Zielstellungen, die über das Leistungsprofil des Lernbereichs Deutsch eigentlich in alle anderen Lernbereiche einwirken. Sprache, im weitesten Sinne das Kernelement dieses Lernbereichs, fördert das Verstehen und das Verstandenwerden in allen Lehr- und Lernprozessen des Grundschulunterrichts. Die Qualität von Spracharbeit definiert sich deshalb auch daran, wie sprachliche Kompetenzen der individuellen Persönlichkeitsentwicklung förderlich sind.