Literatur zu PFIFF 3. überarbeitete und erw. Auflage September 2009
Die hier aufgeführte Literatur bildet die Grundlage des PFIFF-Konzepts zum Erwerb der Unterrichtserlaubnis IFA und ist auch dort zu jedem einzelnen Modul ausgewiesen. Sie wurde im Juni 2009 noch einmal ergänzt und überarbeitet. Sie ist die Basis für die einzelnen Fortbildungsveranstaltungen und dient auch zur Vor- und Nachbereitung der einzelnen Module. Alle Teilnehmerinnen und Telnehmer ab PFIFF Staffel X sollten bitte diese überarbeitete Liste zu ihrer Vor- und Nachbereitung verwenden!
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Modul 1: Theoretische Grundlegung
Rahmenplan Grundschule, Allgemeine Grundlegung, Sommer Verlag, Grünstadt 2002 Teilrahmenplan Fremdsprache, Sommer Verlag, Grünstadt 2004
Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen, Langenscheidt Verlag, Berlin 2001
BLEYHL, W.: Wie funktioniert das Lernen einer fremden Sprache?
IN: Fremdsprachen in der Grundschule. Grundlagen und Praxisbeispiele. Schroedel Verlag, Hannover 2000 (S. 9 – 23)
FINCK, K. & SCHULZ, C.: Fremdsprachen von Anfang an – Das Konzept der Integrierten Fremdsprachenarbeit (IFA) in der rheinland-pfälzischen Primarstufe. IN: BÖTTGER, H. (Hrsg.): Fortschritte im frühen Fremdsprachenlernen. Konferenzband zur 2. Konferenz vom 8.-10. März 2007 in Nürnberg. Domino Verlag, München 2007.
Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend (MBFJ): Integrierte Fremdsprachenarbeit in der Grundschule. Informationen zum Frühen Fremdsprachenlernen. Februar 2005
Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur (MBWJK): Fremdsprachen von Anfang an. Frühes Fremdsprachenlernen in der rheinland-pfälzischen Grundschule. Januar 2007
SCHMID-SCHÖNBEIN, G.: Ziele und Inhalte des Frühbeginns. IN: Didaktik und Methodik für den Englischunterricht, Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin, 2008. 37-54)
Ders.: Frühbeginn: von den Anfängen bis heute. IN: a.a.O. (S. 11-17)
Ders.: Lernvoraussetzungen. IN: a.a.O. (S. 21-32)
Ders.: Zur Weiterführung in Klasse 5. IN: a.a.O. (S. 121-126)
SCHOCKER – V. DITFURTH, M.: Wie lernen Kinder Sprachen? IN: Primary English, Die Fachzeitschrift für Englisch, Pädagogischer Zeitschriftenverlag 3/2004 (S. 24 – 26)
Modul 2: Sprachtraining I
Siehe Literatur des gesamten Sprachtrainings am Ende der Übersicht der Literatur zu den Einzelveranstaltungen.
Modul 3: Methoden des Fremdsprachenlehrens und –lernens
EHLERS, G.: Wie können Strukturen erlernt werden? IN: Fremdsprachen Frühbeginn, Domino Zeitschriften Vertrieb, 5/2003 (S. 19 – 20)EßER, F.: Authentische Texte von Anfang an. IN: Primary English, Die Fachzeitschrift für Englisch, Pädagogischer Zeitschriftenverlag, 3/2004
(S. 8 – 11)
SCHMID-SCHÖNBEIN, G.: Methodische Prinzipien und Verfahren. IN: Didaktik und Methodik für den Englischunterricht, Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin, 2008 (S. 63 – 67, 91-97)
WESKAMP, R.: Fremdsprachenerwerb in der Grundschule. Spielend Englisch lernen. IN: Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Verlag, 2/2003 (S. 6 – 9)
Modul 4: Methoden des Fremdsprachenlehrens und –lernens / Medien und Materialien
RÜSCHOFF, B.: Über den Begriff der Authentizität und die Einsatzmöglichkeiten authentischer Materialien. IN: Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Verlag, 3/2003 (S. 6 – 9)
SCHMID-SCHÖNBEIN, G.: Methodische Prinzipien und Verfahren. IN: Didaktik und Methodik für den Englischunterricht, Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin, 2008 (S. 68-69, 76-79, 83-90, 98-106)
VOGT, K.: E-mail for you. E-Mail Projekt im früh beginnenden Englischunterricht. IN: Primary English, Die Fachbeilage des Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Schulbuchverlag, 2/2006 (S. 8 – 11)
ZAADE, S.: Internet Guide: Story Hour. IN: Primary English, Die Fachzeitschrift
ZEIDLER, B.: Verständigung von Anfang an. An e-learning project. IN: Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Verlag, 1/2007 (S. 35 - 37)
Modul 5: Mündliche Kommunikation / Anfangssituationen in der IFA
BECKER, C. & ROOS, J.: I no like fish! IN: Die Grundschulzeitschrift Nr. 220, Erhard Friedrich Verlag, Seelze 2008 (S. 30-33)
HOFFMANN, I.-B.: Ikey can’t understand German. IN: Die Grundschulzeitschrift Nr. 220, Erhard Friedrich Verlag, Seelze 2008 (S. 34 – 38)
KIEREPKA, A.: Just talk! IN: Die Grundschulzeitschrift Nr. 220, Erhard Friedrich Verlag, Seelze 2008 (S. 39 – 41)
Unterrichtsbeispiele
SCHMID-SCHÖNBEIN, G.: Methodische Prinzipien und Verfahren. IN: Didaktik und Methodik für den Englischunterricht, Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin, 2008 (S. 70-75, 80-82)
Modul 6: Unterrichtspraxis / Integrative Lernformen
ERTELT, B.: Zum Sprechen motivieren. Flying to London. IN: Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Verlag, 2/2006 (S. 8 – 11)
Teilrahmenplan Fremdsprache, Sommer Verlag, Grünstadt 2004
Unterrichtsbeispiele
Modul 7: Sprachtraining II
Siehe Literatur des gesamten Sprachtrainings am Ende der Übersicht der Literatur zu den Einzelveranstaltungen.
Modul 8: Interkulturelles Lernen
MALZ, C.: Visiting London with Paddington Bear. IN: Primary English, Die Fachzeitschrift für Englisch, Pädagogischer Zeitschriftenverlag, 3/2004
(S. 19 – 20)JOHANNES, C. & LEITHÄUSER, C.: An English School Day. IN: Grundschule Englisch, Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, Seelze-Velber, Nr. 4, 3. Quartal 2003 (S. 18 – 21)MEISENZAHL, M.: Vom Hören zum Sprechen. On the Tube. IN: Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Schulbuchverlag, 2/2006 (S. 17 – 20)
VOGT, K.: E-mail for you. E-Mail Projekt im früh beginnenden Englischunterricht. IN: Primary English, Die Fachbeilage des Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Schulbuchverlag, 2/2006 (S. 8 – 11)
Modul 9: Lesen und Schreiben
BLEYHL, W.: Schrift- Auch eine Hilfe kann zum Fallstrick werden.
CLAUS, A. und GERNGROSS, G.: Lesen sollen die Kinder auch noch lernen?
IN: Fremdsprachen Frühbeginn, Domino Zeitschriften Vertrieb, 2/2003
(S. 27 – 30)DIEKMANN, A.: Vom Hören zum wiedererkennenden Lesen. Can we swap? IN: Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Verlag, 5/2004 (S. 13 – 15)
DOYÉ, P.: Sprechen. Zuhören. Schreiben? Lesen? IN: Grundschule, Westermann Verlag, 3/2008 (S. 53)MINDT, D. und SCHLÜTER, N.: Vom Hören zum Sprechen, vom Lesen zum Schreiben. IN: Englisch in den Klassen 3 und 4. Cornelsen Verlag, Berlin 2003
(S. 42 – 47)
SCHMID-SCHÖNBEIN, G.: Vom Lesen zum Schreiben. Der Weg zum kommunikativen Gebrauch des Englischen. IN: Primary English, Die Fachbeilage des Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Schulbuchverlag, 4/2006 (S. 3 – 5)
SCHMID-SCHÖNBEIN, G.: Lesen und Schreiben in der Fremdsprache. IN: Didaktik und Methodik für den Englischunterricht, Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin, 2008 (S. 54-62)
Modul 10: Unterrichtspraxis / Arbeit mit dem Portfolio / Elternarbeit in der IFA
„Mein Sprachenportfolio für die Grundschule“ - Rheinland-Pfalz
Lehrerhandreichungen zu "Mein Sprachenportfolio für die Grundschule" - Rheinland-Pfalz
Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend (MBFJ): Integrierte Fremdsprachenarbeit in der Grundschule. Informationen zum Frühen Fremdsprachenlernen. Februar 2005
SCHMID-SCHÖNBEIN, G.: Erwünscht und notwendig. Kontakt zum Elternhaus. IN: Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Verlag, 1/2007 (S. 6 – 8)
SCHMID-SCHÖNBEIN, G.: Ein Unterrichtsbeispiel. IN: Didaktik und Methodik für den Englischunterricht, Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin, 2008 (S. 115-120)Ders.: Portfolioarbeit als Weg der Selbsteinschätzung. IN: a.a.O. (S. 107-111)Ders.: Kooperation mit dem Elternhaus. IN: Didaktik und Methodik für den Englischunterricht, Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin, 2008 (S.33-34)
Unterrichtsbeispiele
WERLEN, E., HAUNSS, J. & KADEN, E.: Ich kann’s! Das Sprachenportfolio in der Grundschule. IN: Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Verlag, 1/2005
(S. 6 – 8)
Modul 11: Sprachtraining III
Siehe Literatur des gesamten Sprachtrainings am Ende der Übersicht der Literatur zu den Einzelveranstaltungen.
Übersicht über die Basisliteratur zu Sprachtraining I, II und III
Redemittelliste Englisch / Redemittelliste Französisch
RÖDL, B. et al.: Durchstarten in Französisch. Französisch für das 1. Lernjahr, Veritas-Verlag, Linz 2001
SELLEN, D.: Grammar World. Verlag Moritz Diesterweg, Frankfurt 2001
LINKTIPP:
www.englisch-hilfen.de
Kostenloses Englischtraining – Auf dieser Seite können Lehrkräfte kostenlos ihr Wissen überprüfen oder verbessern. Zusätzlich finden sich dort Links zu elektronischen Wörterbüchern, Spielen, Grammatikerklärungen etc.
