Literatur zu PFIFF 2. Auflage

Die hier aufgeführte Literatur bildet die Grundlage des PFIFF-Konzepts zum Erwerb der Unterrichtserlaubnis IFA und ist auch dort zu jedem einzelnen Modul ausgewiesen. Sie ist die Basis für die einzelnen Fortbildungsveranstaltungen und dient auch zur Vor- und Nachbereitung der einzelnen Module. Verschiedene Literatur kann direkt von dieser Seite als PDF-Dokument heruntergeladen werden.

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Allgemein:

KREIS, R.: Videos im Englischunterricht der Grundschule. IN: Fremdsprachen Frühbeginn, Domino Zeitschriften Vertrieb, 1/2004 (S. 41 – 49)

RÜSCHOFF, B.: Über den Begriff der Authentizität und die Einsatzmöglichkeiten authentischer Materialien. IN: Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Verlag, 3/2003 (S. 6 – 9)

ZAADE, S.: Internet Guide: Story Hour. IN: Primary English, Die Fachzeitschrift

Modul 1: Theoretische Grundlegung

Rahmenplan Grundschule, Allgemeine Grundlegung, Sommer Verlag, Grünstadt 2002

 Teilrahmenplan Fremdsprache, Sommer Verlag, Grünstadt 2004

Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen, Langenscheidt Verlag, Berlin 2001

WOLFF, D.: Der Europäische Referenzrahmen und das Europäische Portfolio der Sprachen: Hilfestellung für den Fremdsprachenunterricht in der Grundschule?

BLEYHL, W.: Wie funktioniert das Lernen einer fremden Sprache?
IN: Fremdsprachen in der Grundschule. Grundlagen und Praxisbeispiele. Schroedel Verlag, Hannover 2000 (S. 9 – 23)

SCHMID-SCHÖNBEIN, G.: Stellenwert der vier Fertigkeiten für das Fremdsprachenlernen in der Grundschule. IN: Didaktik: Grundschulenglisch, studium kompakt: Anglistik Amerikanistik, Cornelsen Verlag, Berlin, 2001
(S. 66 – 71)

Ders.: Lernpsychologische Voraussetzungen. IN: a.a.O. (S. 30 – 36)
Ders.: Überblick: Von den 70er Jahren bis zum „Lernen für Europa“. IN: a.a.O.
(S. 11 – 18)

SCHOCKER – V. DITFURTH, M.: Wie lernen Kinder Sprachen? IN: Primary English, Die Fachzeitschrift für Englisch, Pädagogischer Zeitschriftenverlag 3/2004 (S. 24 – 26)

Modul 2: Sprachtraining I

Siehe Literatur des gesamten Sprachtrainings am Ende der Übersicht der Literatur zu den Einzelveranstaltungen.

Modul 3: Methoden des Fremdsprachenlehrens und –lernens

EHLERS, G.: Wie können Strukturen erlernt werden? IN: Fremdsprachen Frühbeginn, Domino Zeitschriften Vertrieb, 5/2003 (S. 19 – 20)

EßER, F.: Authentische Texte von Anfang an. IN: Primary English, Die Fachzeitschrift für Englisch, Pädagogischer Zeitschriftenverlag, 3/2004
(S. 8 – 11)

PIEPHO, H.-E.. Zu Fremdsprachenwachstum durch langfristige Ziele. IN: Fremdsprachen Frühbeginn, Domino Zeitschriften Vertrieb, 1/2004 (S. 5 – 9)

SCHMID-SCHÖNBEIN, G: Prinzipien methodischer Umsetzung. IN: Didaktik: Grundschulenglisch, studium kompakt: Anglistik Amerikanistik, Cornelsen Verlag, Berlin, 2001 (S. 95 – 135)

WESKAMP, R.: Fremdsprachenerwerb in der Grundschule. Spielend Englisch lernen. IN: Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Verlag, 2/2003 (S. 6 – 9)

Modul 4: Mündliche Kommunikation / Anfangssituationen in der IFA

Unterrichtsbeispiele

GERNGROSS, G.: Die Fertigkeit des Sprechens im Englischunterricht der Grundschule. IN: Primary English, Die Fachzeitschrift für Englisch, Pädagogischer Zeitschriftenverlag, 1/2003 (S. 12 – 15)

SCHMID-SCHÖNBEIN, G.: Fehlerkorrektur und Code-Switching. IN: Didaktik: Grundschulenglisch, studium kompakt: Anglistik Amerikanistik, Cornelsen Verlag, Berlin, 2001 (S. 121 – 124)

SCHMID-SCHÖNBEIN, G.: Fehler korrigieren – wie und wann? IN: Primary English, Die Fachbeilage des Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Schulbuchverlag, 3/2005 (S. 6 – 7)

Modul 5: Arbeit mit dem Portfolio

„Mein erstes Sprachenportfolio für die Grundschule“ - Rheinland-Pfalz

Unterrichtsbeispiele

STERNITZKE, R.: Ton ab! Eine Tonkassette als Ergänzung zum Portfolio. IN: Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Verlag, 1/2005 (S. 9 – 10)

WERLEN, E., HAUNSS, J. & KADEN, E.: Ich kann’s! Das Sprachenportfolio in der Grundschule. IN: Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Verlag, 1/2005
(S. 6 – 8)

WOLFF, D.: Der Europäische Referenzrahmen und das Europäische Portfolio der Sprachen: Hilfestellung für den Fremdsprachenunterricht in der Grundschule?

Modul 6: Sprachtraining II

Siehe Literatur des gesamten Sprachtrainings am Ende der Übersicht der Literatur zu den Einzelveranstaltungen.

Modul 7: Interkulturelles Lernen

MALZ, C.: Visiting London with Paddington Bear. IN: Primary English, Die Fachzeitschrift für Englisch, Pädagogischer Zeitschriftenverlag, 3/2004
(S. 19 – 20)

JOHANNES, C. & LEITHÄUSER, C.: An English School Day. IN: Grundschule Englisch, Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, Seelze-Velber, Nr. 4, 3. Quartal 2003 (S. 18 – 21)

SCHMID-SCHÖNBEIN, G.: Cultural Awareness und fremd-kulturspezifische Inhalte. IN: Didaktik: Grundschulenglisch, studium kompakt: Anglistik Amerikanistik, Cornelsen Verlag, Berlin, 2001 (S. 58 – 63)

Modul 8: Integrative Lernformen / Elternarbeit in der IFA

Teilrahmenplan Fremdsprache, Sommer Verlag, Grünstadt 2004

Unterrichtsbeispiele

IFA-Flyer zur Elterninformation

Modul 9: Lesen und Schreiben

CLAUS, A. und GERNGROSS, G.: Lesen sollen die Kinder auch noch lernen?
IN: Fremdsprachen Frühbeginn, Domino Zeitschriften Vertrieb, 2/2003
(S. 27 – 30)

DIEKMANN, A.: Vom Hören zum wiedererkennenden Lesen. Can we swap? IN: Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Verlag, 5/2004 (S. 13 – 15)

ERTELT, B.: Die Bereitstellung des Schriftbildes in der Praxis. In the picture. IN: Grundschulmagazin Englisch, Oldenbourg Verlag, 5/2004 (S. 9 – 12)

MINDT, D. und SCHLÜTER, N.: Vom Hören zum Sprechen, vom Lesen zum Schreiben. IN: Englisch in den Klassen 3 und 4. Cornelsen Verlag, Berlin 2003
(S. 42 – 47)

Modul 10: Unterrichtspraxis

Unterrichtsbeispiele

Modul 11: Sprachtraining III

Siehe Literatur des gesamten Sprachtrainings am Ende der Übersicht der Literatur zu den Einzelveranstaltungen.

Übersicht über die Basisliteratur zu Sprachtraining I, II und III

Redemittelliste Englisch / Redemittelliste Französisch

GRÉGOIRE, M. & THIÉVENAZ, O.: Grammaire progressive du Français.
Ernst Klett Sprachen, Stuttgart 2004

HANCOCK, M.: English Pronunciation in Use. Self-study and classroom use. Cambridge University Press, United Kingdom 2003
(Book und Audio-CDs/Tapes)

SELLEN, D.: Grammar World. Verlag Moritz Diesterweg, Frankfurt 2001

THIÉVENAZ, O.: Grammaire progressive du Français. Corrigés.
Ernst Klett Verlag Sprachen, Stuttgart (ohne Jahresangabe)